“犹太式辅导法”是犹太人推崇的一种高级学习法,它指学生两人一组,一对一互相讲授自己所学到的知识,而我们今天讲的犹太式辅导法,是在此基础上,改进得来的:方法很简单,家长每天拿出20分钟,面对面的和孩子交谈,让孩子把今天学的知识讲给家长听。
那为什么每天20分钟,让孩子给家长讲授今天学到的知识,这样一个如此简单的方法,却能够有效地
提升学习成绩呢?其实它的背后,蕴含着非常科学的道理。
我们不妨用“认知层级模型”来解释它的原理,一位叫做布鲁姆的美国教育学家,提出人学习的过程分为六个等级。
第一个等级叫做
回忆,是指能不能回忆起学过的概念、定义。小孩子能背出一首诗,但是不理解诗的含义,学生能记住复杂的公式,但是不知道公式是怎么使用的,这个学习的级别,就是回忆。
第二个等级叫做理解。就是能够用自己的语言解释和说明学习的内容。
第三个等级是应用,是指把学到的知识应用于新的情境,以及能够解决问题,也就是理解知识后,会不会做题,能不能举一反三。
第四个等级是分析,是指学生能够把复杂的知识整体分解,能够理解各部分之间的关系,能够分析异同,能解释因果。
第五个等级是评价,是指学生能够理性地,深刻地对事物的本质进行评价和做出有说服力的判断。
第六个等级是创造,指从零到一独立打造出新的事物。比如发表一篇内容独特的文章,或提出一个全新的观点。
孩子学习的水平,至少是处在理解到应用的水平,而分析、评价,创造都是学习知识较高的水平,属于深度的学习了。但是,很多孩子可能连“记忆”的水平都达不到,更不用说是理解了。
而“犹太式辅导法”的核心,是让孩子用自己的语言,给家长讲授今天学到的知识,其实就是保证了他的学习水平,至少是在
“理解”的层次之上了。理解是应用的前提,如果孩子每天的学习都能达到理解的水平,那么自然就会做题,成绩自然也就能够快速的提升了。
如何运用犹太式辅导法?
第一步:打好铺垫,和孩子进行良好的沟通
为了避免孩子产生抵触情绪,需要先和孩子每天建立良好的亲子沟通,再逐渐过渡到和他商量采用犹太式辅导法。和孩子沟通的步骤是,先别一上来就和他聊学习问题,可以试着聊些题外话,等你觉得孩子喜欢和你聊天了,再逐渐加入一些与学习有关的话题。记住,要多倾听,多理解孩子,目的是要倾听出他在学业上的烦恼。
第二步:让孩子对犹太式辅导法产生兴趣
先别着急告诉孩子,我们要进行犹太式辅导法,而是给孩子讲讲犹太人的故事,让孩子知道犹太人是多么的睿智,多么的聪明,总之目的就是要让孩子对犹太民族产生兴趣。当孩子对犹太人感兴趣了,就可以给他介绍犹太人为什么会这么优秀的原因了。
第三步:进行良好的开端
孩子对犹太式辅导法产生兴趣后,就可以正式开始实践了。为了让孩子慢慢的适应,一周先进行2-3次可能会更容易帮助他接受,之后,能够慢慢增加到每天进行是最理想的状态。
第四步:进入正式的辅导
①选择合适的时间
②告诉孩子注意事项。
③先什么都不看直接讲课。
④再让孩子边看书或笔记边讲。
遇到瓶颈如何化解?
如果在应用的过程中,发现孩子只能讲两三分钟,就进行不下去了,那是因为孩子的语言组织能力还不够好,思维还不够有逻辑,以至于无法长时间的说下去。因此,你可以试着使用以下两个小窍门。
1、制作讲课大纲
试着向孩子提问,帮助他回忆课堂上老师讲授的顺序,同时记下他需要讲课的流程。比如,关于计算三角形的面积,孩子手里有了这样的讲课大纲,讲解就容易进行下去了。
2、对各项内容分别讲解
列出了讲解的大致框架后,就可以让孩子一项一项地分别讲解了。如果孩子在讲解的过程中突然卡住了,你可以引导他:“老师,请把某某内容讲解一下。”如果你想深入了解某一项内容的时候,就可以问孩子:“老师,为什么能得出这样的结论呢?”要求孩子进一步说明。
除了这两个技巧之外,当孩子取得进步了,一定要记得及时的鼓励孩子,你的及时鼓励和肯定,能够让辅导的效果加倍哦。
当然,这个方法虽然好,但是真正做到也挺不容易的。它要求家长有很高的配合度,要能够抽出时间,更少不了耐心的倾听和陪伴。但相信如果你坚持做了,看到孩子的成绩提高了,
思维能力和表达力提升了,甚至你们的亲子关系也增进了,这个时候你一定会觉得这样的付出非常值得。
好啦,心动不如行动,如果你觉得这可能会是个好方法,那就不妨实践实践看看效果吧。