考场快速阅读的方法可以概括为:明确信息,原文定位,语境验证。下边结合2018年高考阅读真题对考场快速阅读的方法进行说明,以期实现工欲善其事,必先利其器之目的。
为了提升自己的阅读速度,考生必须结合阅读试题,明确自己在阅读中需要获取的信息类型。根据不同的标准,阅读信息可以分为不同的类型:以信息与阅读文本的关系可以把其分为细节信息、主旨信息、推理信息等几种。
细节信息是在特定文本、特定选段阅读中需要掌握的信息,在议论文中,它可以是某一论据,也可以是某一个分论点;在记叙类文本中,它可以是某一处描写的细节,也可以是某一亊件发生的时间或具体的地点;主旨信息一般是阅读文本的主题思想;推理信息是指考生根据阅读所得经过推理所获取的信息。
在具体的试题中,细节信息与主旨信息往往出现在正误选择性的试题里,而推理信息则表现在辨析类试题之中。在新课标III卷中,阅读试题涉及论述类文本、文学类文本、实用类文本、古代诗文类文本等。
论述类试题的文本摘编自陈忠《城市社会:文明多样性与命运共同体》一文,命题人一共设计了三道题:第一题要求学生从四个选项中选择对原文内容分析正确的一项;第二题要求学生在四个选项中选择出对文本论证分析错误的一项;第三题要求考生结合自己在阅读中所获取的信息判别出四个选项说法错误的一项,在这三道试题之中,前边两道题考査的就是细节信息,后一道则是针对主旨的试题。
信息类型可以从题干的叙述中获取。这里的“题干”包括三个方面:从“论述类文本阅读”中可知,后续的细节题、主旨题设计都是针对议论性文本而言;从“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”中可知,后边的四个选项都是细节性信息都是针对“论证”问题的说明;从“A文章在理论论证的过程中提及空间被私人性固化的现状,有其现实的指向”中知,判别“A”选项是否正确的信息要通过对“理论论证”与“空间被私人性固化的现状”的
阅读理解中去获取, 这也就是说,三个“题干”在彼此间的相互补充叙述中使考生逐步明确解题信息的所在。
原文定位是实现快速阅读的关键所在,只有定位准确,才能实现快速阅读的目的。定位有两种:一种是根据信息类型的不同,采取常识性定位;另一种是结合文本中的具体内容定位。在论述类的文本中,据常识可知,主旨信息一般都会出现在首段或尾段中,但因作者写作风格的差异,文中主旨信息的体现抑或有所差别,因此,当我们不能通过常识进行定位的时候就要采取另一种方法:以具体内容来定位。前者因为没有阅读全部的文本而节省了时间,从而可以实现绝对性的快速阅读;后者因为定位精准而在相对的意义上
提升阅读速度。
对于一些细节性的试题而言,结合题干中的提示,可以实现根据内容进行快速定位的目的。新课标III卷文学类文本的阅读中,命题人结合刘慈欣的科幻小说《微纪元》命制了一道题,要求学生结合本文内容解析科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。这是一道由细节信息衍生出来的解析题,只要学生明确了文本中哪些内容是写“科学”的内容,哪些内容是写“幻想”的内容,那么通过对两者内容的分析就可以得出全题的答案。
《微纪元》是一篇以描述地球灾难、文明重生为核心内容的小说。文中写到的星际航行、视频眼镜都已是客观的亊实;但是文中所提及的宏纪元、微纪元等却是作者幻想出来的虚拟亊实。因此,如果考生从文中找到了这些细节性的信息,那么他们就不难解析出这些幻想的内容都是作者基于前者科学事实的想象。
为了提升快速阅读的准确性,还需要考生把自己的答案还原到文的语境中进行验证,新课标III卷中实用文类阅读试题所选的文本是有关“互联网+”给予图书出版影响的介绍。在第一个材料的第二段中有“传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路”“如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销,改变后的贏利模式也让出版的效率变得更高”这样的叙述,第二个材料提供的是两幅统计图,其具体内容是对第一个材料的例证。第三个材料是在“互联网+”背景下,以图书出版为个案对信息传播速度及信息获取方式的说明。
面对“在‘互联网+’的影响下,图书出版业发生了哪些转变?请简要概括说明”这样的试题,考生一定要把“开始数字化转型”“与新兴媒体合作”等这样的答案还原到材料语境之中,使其与各语段中心语句的吻合中再进行确认,从而保证作答的正确性。
每个考生都需要快速阅读的方法,但方法的选择与使用却要因人而异,因题而别,所以明确信息,原文定位,语境验证”这一方法仅供参考。(王益均)