编者按:某天,当你发现,自家孩子的阅读水平比不上“别人家”孩子的时候,不要着急,不要焦虑,因为对孩子来说,哪怕是同龄的孩子,阅读水平的确也是各不相同的。
越来越多的家长开始意识到培养孩子
阅读习惯的重要性,于是,在孩子很小的时候就开始了阅读启蒙教育,最常见的莫过于读故事给孩子听了,孩子虽小,对故事内容也不理解,但这并不妨碍他们被有趣的故事情节吸引,阅读兴趣的培养正在逐步形成中。
孩子慢慢长大了,开始上学了,不论在哪儿,只要看到字都会自豪的大声念出来,这一点无不让家长感到满足,至少孩子的阅读能力正在稳步提高。
但是孩子上学后,家长们之间总会有很多交流。互相对比是无法避免的,虽然这种做法很多时候并非刻意而为。
尤其是当身为家长的你得知朋友的孩子的阅读水平提高很快之后,自己也会开始担心自家孩子的阅读水平。而在知道另一位朋友的孩子很艰难地通过阅读一级时,自己又觉得我也许不需要太担心孩子的阅读能力。但是在和另一位妈妈聊天得知她的孩子是个天才,正在阅读英国著名作家狄更斯的作品时,你一定会变得无法淡定!
针对家长的这种普遍矛盾心理,著名教育顾问威兰解释说,孩子们的阅读水平相差巨大的原因是他们入学时的阅读基准不同。她说:阅读水平可以像孩子的指纹一样各不相同。她继续解释道:有的孩子在家经常看到父母阅读书籍、iPad、报纸,对阅读已经习以为常。有的孩子则不经常有这样的机会。而另一些孩子则对印刷的文字和文字的含义一点都不感兴趣,他们可能更善于用触觉或听觉,而不是视觉。”
当然了,还有一些孩子需要额外的帮助。在有些情况下,孩子身体上可能有些不便,例如有听觉或视觉障碍,或者情感或行为上的障碍,这些会让他们很难集中注意力。她说。
威兰还指出,由于每个孩子阅读能力的提高速度都不相同,因此和其他孩子做比较是没有帮助的,她建议:如果家长担心孩子的某个问题,那么可以和老师面谈。
• 经常读书给你的孩子听。
• 让孩子边听边看书上的插图,这有助于理解故事。
• 鼓励孩子读出单词。
•不要直接告诉孩子,让他们自己找出答案。
• 练习说一些常见字词,例如“一个”、“在哪儿”、“谁”、“为什么”、“那里”等等。
• 给孩子读书时要学会停顿、给出提示、并夸奖孩子。
• 夸奖会让孩子有信心尝试阅读。
• 读孩子感兴趣的书。
• 要有耐心,阅读能力需要经过一段时间才能培养起来。
• 享受和孩子一起阅读的时光,不要担心孩子的阅读水平。
可见,孩子的阅读能力需要经过一段时间才能培养起来,因此,家长朋友们不要为孩子的阅读水平而伤脑筋了,你们要做的就是享受和孩子一起阅读的时光就好了!
精英特速读记忆训练网总编辑