如今是网络和知识的天下,如果你缺乏敏锐的
观察力与符合逻辑的思考模式,将很难在竞争中一展长才,相反的可能还会因自身潜能与创意无法有效发挥而郁郁终生。
所以近些年来教育的改革强调尊重人性的潜能激发,尤其是创造力的开拓,如何
开发潜能,培养创意思考能力,这里有十个方法供大家参考。
一、创意思考的五种能力
创意思考具有五种能力:敏觉力、流畅力、变通力、独创力及精密力,以下简单的介绍这五种能力:
(一)敏觉力:指对问题或环境的敏感度。有些人敏感度高,任何事物若有疏失或不寻常的地方,很快的会感觉出来。
(二)流畅力:这是指对同一个问题或看法能够提出很多观念或新点子,来解决问题。
(三)变通力:就是能够从多角度、多方位思考同一个问题。
(四)独创力:能够想到别人所想不到的新观念能力,也就是见解与其他人不同。
(五)精密力:在新观念上不断地使之构想更完整、更无懈可击,讲求“精益求精”的精神。
二、创造力开发的秘诀——知识就是力量,方法就是智慧
创造力开发的秘诀不在于高深的学位及尖深的方法,只要观念通了,心情放开了,懂的安排适当的环境、教法,引起孩子的学习动机,那父母/老师的言行举止都是很好的脑力开发工具。知识就是力量,方法就是智慧,只要有心开发自己以及家人的潜能,人人皆可以做的到。
三、全脑开发,提升创造力
人脑可分为左脑与右脑,左脑是处理语言、逻辑思考等,主管着人类的语言、阅读、书写、计算、分类,左脑较发达者是属于垂直思考型的;而右脑主管着
形象记忆、空间感、几何图形、梦想、音乐、态度及情感等等,右脑发达者是属于水平思考的人,这种人有较大的创造思考潜能,透过右脑的开发,转换我们的思考方向以发挥潜能,提升创造力。
儿童心理学家皮亚杰曾写道:“如果你想要更具创造力,在成人世界还没摧毁孩童特有的创造力及发明力之前,请保持一颗童心。”
作家杜兰特也说道:“儿童所能理解的宇宙奥秘与爱因斯坦发现相对论,都同样令人惊奇。”
四、创造性活动四阶段
创造性活动产生的过程一般可分成准备期、酝酿期、豁朗期、验证期四个阶段。然而在每个阶段中左右脑所运作的功能会有所不同。在准备期及验证期,左脑处于较强的活动状态,并且发挥主导的作用,人类思考在这两个阶段需要使用到左脑的语言和逻辑考能力,运用推理、模拟、分析、归纳等方法找出问题所在。在创造过程中酝酿期和豁朗期,右脑处于主管作用,在这两期是新思想、新观念的产生时期,也是创造性思考的关时期,由于新观念没有固定逻辑化规则可寻,就需要发挥右脑的想象、直觉等功能。
五、变则通,通则久
创造思考应该是人类最珍贵的思想产物,它应该像是天边的云彩随时都能产生变幻,而有不同的,特殊的云朵多样的色彩或许我们要能发挥创思,才能享受到泰戈尔的诗句“只因阳光的一吻,乌云变成天堂之花”之美。
六、点子愈点愈亮
创意即点子(IDEA),点子不点不亮,愈点则愈亮,开发自己的创意,就是训练自己有创造的行为(Creative Behavior),要让创意有效,可以下列公式中得到(CB=IDEA)。
(一)想象(I:Imagination)
(二)知识(CD:Data)
(三)评估(E:Evaluation)
(四)行动(A:Action)
创意需要想象(Imagination)与知识(Data),这两者是思考往哪个趋势努力的方向,真正100%的创意纯是偶然性,偶然亦必然。其余的所谓创造都有先前的经验留存着,只是对这些经验,有的你以负面的态度将之舍弃,但是内在、内心里你是舍弃不了的,如果有一天你换了一个态度去看待那个经验,你就有创意就有创造了。
当然思考后需要评估(Evaluation),包含风险、市场需求以及未来流行趋势等等,一旦觉得百分百可行,那就行动吧!(Action)。
七、创意问题解决
所谓的“创意问题解决”是运用创造力或创意思考方式来进行问题解决,问题的特质是实际生活面对的问题,一个问题可以是定义明确、单纯的,但更可能是模糊定义且复杂的问题。要解决现实生活面对的问题,光靠某一领域的学科知识是不够的,需要运用各个学科知识和实用的技能的综合能力。
创造力不只是需要想出来主意,还需要知道如何着手处理一个问题,如何界定一个问题,如何调动资源来解决问题,如何评估这个解决方法的价值,以及到完成解决方案的实践;这才是一个完整“创意问题解决”的历程。因此“创意问题解决”在强调创意思考的训练、实践创造力,是着重在学习创意历程,可视为一种完整知识的学习典范。
八、培养创造与突破的性格和勇气
人格特质的改造,是必需经过经常性的活动的引导与陶冶,才能收到内化的成果。一旦当你了解一个问题可以有很多答案时,找点子就不难了。这就是有些人总是找得到点子的原因,因为他们确定答案一定存在。
波特来尔形容天才是一种可以随心所欲回到童年的人。他的意思是说,如果你能重拾童年的疑惑,你就可以找到你的天才特质。
九、串连不连贯处
创意需要利用他人的构想,因此串联构想的能力非常重要,尤其是串联那些看似毫不相关的构想。平面设计师韩森说:“创意的呈现主要在于串联、联想的能力,也就是换个角度以新的方式表达。”
只要有计划,就能把不连贯的构想连贯起来;只要有计划,有创意的构想还会变得更有创意。
十、身体力行,实现创意
有
想象力就没有创造力;没有知识背景的想象力,那是空中楼阁不切实际,有新的构想有经过评估,这个构想才会产生有用的构想。最后,还是要身体力行,创意才会实现。
创意无所不在,即使是一队大军也无法抵档符合时代的新观念,所以我们应重视用创意思考来激发潜能,以提升我们的知识竞争力。
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精英特速读记忆训练网总编辑