随着一年一度举世瞩目的高考大幕徐徐落下,全国各地的高考试卷评析又掀起新一轮的焦点话题。高考语文作为第一门考试科目,除了“天下第一题”作文备受关注外,就是在
阅读方面更牵动着无数语文老师的心了。
在高考现场,只要考生结束考试走出考场,老师就会迫不及待地打听高考作文的内容或题目,紧接着还会关心阅读量大小,难易程度,学生能不能快速读完题目,能否全部做完等等问题。
随即,网上就会在第一时间汇总全国各地的作文题目,上至名人大家,下至各地名师都会对新一年的作文题发表一些自己的见解和看法,不仅如此,还会有专家从专业角度解读这一年的高考语文的新形势新特色,给下一年的教育教学提供最具参考价值的方法和意见。
比如,今年北京高考试卷最突出的亮点就是阅读的文字量大增,着重考查学生的阅读能力成为让师生值得深思和注意的问题。据专家介绍此次北京高考语文试卷首次出现了长阅读的考查,整张语文试卷的文字量达到8500字左右,比去年增加了1300多字。
而且,通过增大阅读量来考察学生的综合能力,还不仅仅局限在语文高考卷中,同样也出现在了理综、文综、文科数学等多个学科当中。所以,重视阅读不再是老师在课堂上不厌其烦的唠叨了,而是学生真的在高考中真枪实弹的实战演练了,欠缺了这项
快速阅读的能力,平常根本就不重视对快速阅读能力的培养,那么,高考面对极具冲击力的大篇幅的阅读文字,真的就要晕菜了!
纵观全国各地的高考试卷,阅读量大是学生普遍反映的问题,有些学生就是因为阅读量大而导致了
阅读速度慢好多题没做就到交卷时间了,这个时候才追悔莫及平时没有在阅读速度上多下些工夫。
显然,在以阅读为目的,结合阅读理解来考查学生语文基础知识的运用能力已经成为今后高考的方向和侧重点。我们的老师能为此怎样引导学生?我们的学生自己又是怎样加强阅读训练的呢?
对于进入高三的学生来说,老师也明显感到了学生不同程度存在的阅读缺陷问题,可是快速阅读的能力不是一朝一夕就能速成的,而是要持之以恒经过系统科学的方法一步一个脚印地来积累。虽然在小学和初中的语文课本中也涉及到关于阅读的知识,但都作为可学可不学的内容一带而过了,对于精读、泛读、速读只停留在了解概念的层面,而没有深入的学习和领会方法,也很少能够把这些阅读的方法和学习内容结合起来认真地去训练。更无从谈起养成良好的阅读习惯了。
所以学生到了高中,方知阅读能力的重要可是已经晚了,高三的学生为了应对高考,只好每天在题海战术中来提高自己碎片阅读的能力,通过零碎的短阅读来达到应付考试的目的。
可是,事实证明,高考阅读题中有关我国四大名著的节选片段,而仅靠老师经验押中的某断片段,然后死记硬背来应付考试的侥幸心理,已经完全跟不上现在的命题思路了,要想考出好成绩,就要从小学开始,进行包括阅读的基本能力的积累和训练,培养学生要广泛阅读的习惯,完整地快速阅读原著,才是考出好成绩的唯一出路。
很明显,“阅读为王”的时代真的来了!这让不少家长有了危机感,怎样为孩子补上这块短板,已经成为家长更为关切的问题。于是,这就让人自然想到了
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不少明智的家长已经开始关注到
快速阅读和记忆对孩子未来发展的重要性。所以,孩子上小学,家长就能意识到开始培养孩子的快速阅读和记忆,那么当你的孩子高考时,那才是高枕无忧,更胜一筹。让孩子成为学霸,首先就从快速阅读开始吧!
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作者:Mgzs
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